Lernprozesse einzuleiten und zu unterstützen, die den individuellen Lern- und Förderbedürfnissen der geistig behinderten Schülerinnen und Schüler entsprechen, ist wesentliches Anliegen sonderpädagogischer Förderung. Diese umfasst eine Vielzahl von Lernhilfen, wie sie sich beispielsweise in der Auswahl und dem Aufbau der Lerninhalte, in der Anpassung von Lernmitteln und in der Entwicklung handlungsbezogener und lebensbedeutsamer Lernangebote zeigen.