Individuelle Förderung setzt voraus, dass die Kompetenzen und die Lernprobleme eines jeden Kindes differenziert erfasst werden. Es gibt mehrere Möglichkeiten, Informationen zu den Lernvoraussetzungen und Lernständen jedes einzelnen Schülers zu ermitteln.
Zu diesen diagnostischen Verfahren gehören:
An der Don-Bosco-Schule werden diese Informationen genutzt, um den Unterricht und die Förderung individuell passend zu gestalten. Im Rahmen des Feststellungsverfahrens zur sonderpädagogischen Förderung (AO-SF) sind sie erforderlich, um den sonderpädagogischen Förderbedarf und damit den Förderschwerpunkt zu bestimmen.